本教材采用了Building Blocks(模块建筑体系),将“language"比作“blocks",将语言学习视为:“building blocks"。学生是英语学习的主体,通过教学,使学生的语言概念、语言实践活动和语言能力在原有的语言模块基础上得到拓展和加深,并持续发展。教材十分重视鼓励学生学习使用规范的英语,在各种情景中积极参与“任务”和“活动”,从而体现语言学习的激励性、工具性和交际性。
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NO. | 记住了 | 隐藏所有单词 | 隐藏音标 | 发音 | 隐藏解释 | 例句 | |
1 | sandwich |
[ˈsænwɪtʃ] |
n.三明治(夹心面包片) |
例句 | |||
2 | save |
[seɪv] |
n.救援,救球,节约;v.解救,保存,节省;prep.除...之外 |
例句 | |||
3 | save up |
[seiv ʌp] |
储存,贮蓄 |
例句 | |||
4 | scared |
[skeəd] |
adj.吃惊的,吓坏的,惊慌的, |
例句 | |||
5 | schedule |
[ˈʃedju:l] |
n.时间表,进度表,计划表,议事日程;vt.预定,编制目录,为某事安排时间 |
例句 | |||
6 | scholarship |
[ˈskɒləʃɪp] |
n.学问,学术成就,奖学金 |
例句 | |||
7 | section |
[ˈsekʃn] |
n.部分,章节,地段;断面,剖面;部门,科;阶层,界;vt.把…分成段 |
例句 | |||
8 | see |
[si:] |
vt.看见;遇见;看出 |
例句 | |||
9 | series |
[ˈsɪəri:z] |
n.连续;系列 |
例句 | |||
10 | serious |
[ˈsɪəriəs] |
adj.认真的,严肃的,重大的,严重的 |
例句 | |||
11 | service |
[ˈsɜ:vɪs] |
n.服务,公务部门,服役;vt.维护,保养 |
例句 | |||
12 | set free |
[set fri:] |
释放,解放 |
例句 | |||
13 | shoplift |
['ʃɒplɪft] |
v.在商店中偷窃(商品) |
例句 | |||
14 | secondly |
[ˈsekəndli] |
adv.第二,其次 |
例句 | |||
15 | sidewalk |
[ˈsaɪdwɔ:k] |
n.人行道;(=pavement)(英) |
例句 | |||
16 | simple |
[ˈsɪmpl] |
adj.简单的,易懂的,单纯的,纯朴的 |
例句 | |||
17 | situation |
[ˌsɪtʃuˈeɪʃn] |
n.情形;境遇;位置 |
例句 | |||
18 | social |
[ˈsəʊʃl] |
adj.社会的,群居的,社团的 |
例句 | |||
19 | social worker |
[ˈsəuʃəl ˈwə:kə] |
社会福利工作者;社会服务工作人员 |
例句 | |||
20 | solar-powered |
['səʊlə paʊəd] |
adj.太阳能的 |
例句 | |||
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