本教材编写体系不一样。《新世纪英语》采用主题教学法、结构一功能法和任务型教学法相结合的编写体系。每册课本有4个单元,每个单元由与主题相关的两三课组成,围绕一个主题开展听、说、读、写训练,语言知识难度循序渐进,语言功能结合主题和语法呈螺旋形循环加深,练习形式采用教学型任务和真实生活任务相结合的形式。学生必须通过真正的交际才能完成这类活动。这样既可以使学生熟悉相关词汇和句型,又能培养学生听、说和写的能力。
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NO. | 记住了 | 隐藏所有单词 | 隐藏音标 | 发音 | 隐藏解释 | 例句 | |
1 | bold |
[bəʊld] |
adj.果敢的,冒险的,无畏的;冒失的,鲁莽的 |
例句 | |||
2 | emphasise |
['emfəsaɪz] |
vt.加强...的语气,强调,着重 |
例句 | |||
3 | eye-catching |
[aɪ 'kætʃɪŋ] |
引人注目的 |
例句 | |||
4 | happening |
['hæpənɪŋ] |
n.事件;意外发生的事v.发生(happen的现在分词);碰巧 |
例句 | |||
5 | heading |
[ˈhedɪŋ] |
n.上标题,标题,起始字,方向 |
例句 | |||
6 | headline |
[ˈhedlaɪn] |
n.(报刊的)大字标题,新闻摘要;vt.为…做标题,写标题 |
例句 | |||
7 | index |
[ˈɪndeks] |
n.食指;索引;标志;指数;vt.把...编索引,vi.做索引 |
例句 | |||
8 | informative |
[ɪnˈfɔ:mətɪv] |
adj.提供资料的,增进知识的 |
例句 | |||
9 | lead |
[li:d] |
v.引导,致使;领导 |
例句 | |||
10 | newsstand |
['nju:zstænd] |
n.报摊,杂志摊 |
例句 | |||
11 | obvious |
[ˈɒbviəs] |
adj.明显的,明白的,显然的 |
例句 | |||
12 | position |
[pəˈzɪʃn] |
n.位置,职位;状态,立场;vt.安置,决定...的位置 |
例句 | |||
13 | prime |
[praɪm] |
adj.首要的,主要的;最好的,第一流的 |
例句 | |||
14 | reputation |
[ˌrepjuˈteɪʃn] |
n.名誉,声誉,声望,信誉 |
例句 | |||
15 | sensational |
[senˈseɪʃənl] |
adj.使人感动的,非常好的,轰动的,耸人听闻的 |
例句 | |||
16 | shock |
[ʃɒk] |
vt./vi.(使)震惊;震动;n.休克;打击;震惊 |
例句 | |||
17 | standard |
[ˈstændəd] |
n.标准,水准,水平;规格,规范,规定;旗帜;adj.标准的,一般的 |
例句 | |||
18 | tempt |
[tempt] |
vt.引诱,勾引,吸引,引起…的兴趣 |
例句 | |||
19 | tend |
[tend] |
vt.照管,照料;vi. 服侍,招待;注意,留心;走向,趋向;倾向;有助于 |
例句 | |||
20 | unity |
[ˈju:nəti] |
n.团结,联合,统一;和睦,协调 |
例句 | |||
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