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本书是2000年1月获教育部批准实施的《高等学校英语专业英语教学大纲》的重要组成部分。编写本词汇表是贯彻执行教学大纲的基本建设项目之一。它为英语专业的教师在教学、编写教材和测试评估等方面提供了一个重要的依据；也为广大学生提供了一本实用的参考书。
大学英语教材推荐：四级词汇巧记
大学英语资料下载：四级常见词汇
| NO. | 记住了 | 隐藏所有单词 | 隐藏音标 | 发音 | 隐藏解释 | 例句 | |
| 1 | sympathy |
[ˈsɪmpəθi] |
 |
n.同情，赞同，同感，慰问，吊唁 |
例句 | ||
| 2 | sympathize |
[ˈsɪmpəθaɪz] |
|
vi.(sympathise)(with)同情，怜悯；共鸣，同感 |
例句 | ||
| 3 | sympathetic |
[ˌsɪmpəˈθetɪk] |
|
adj.有同情心的；表示好感或赞同的 |
例句 | ||
| 4 | symmetry |
[ˈsɪmətri] |
|
n.对称（性），匀称，整齐 |
例句 | ||
| 5 | symmetric |
[sɪ'metrɪk] |
|
adj.对称的 |
例句 | ||
| 6 | symbolise |
['simbəlaiz] |
|
vt. 以符号表示, 象征 |
例句 | ||
| 7 | symbolism |
[ˈsɪmbəlɪzəm] |
|
n.象征，记号；象征主义 |
例句 | ||
| 8 | symbolic |
[sɪmˈbɒlɪk] |
|
adj.象征性的，符号的，象征主义的 |
例句 | ||
| 9 | stanslate |
[træns'leɪt] |
|
翻译； 解释； 转化； 被翻译 |
例句 | ||
| 10 | symbol |
[ˈsɪmbl] |
|
n.符号，标志，象征 |
例句 | ||
| 11 | syllabus |
[ˈsɪləbəs] |
|
n.教学大纲，课程大纲 |
例句 | ||
| 12 | stranscendental |
[ˌtrænsenˈdentl] |
|
超越的； 卓越的； 先验的； 抽象的 |
例句 | ||
| 13 | stranscend |
[træn'send] |
|
超越，超出…的限度； 优于或胜过…； 高于或独立于（宇宙）而生存 |
例句 | ||
| 14 | syllable |
[ˈsɪləbl] |
|
n.音节；vt.分音节 |
例句 | ||
| 15 | systematise |
['sistimətaiz] |
|
vt. <主英> = systematize |
例句 | ||
| 16 | syllabic |
[si'læbik] |
|
n. 音节主音; adj. 音节的 |
例句 | ||
| 17 | systematic |
[ˌsɪstəˈmætɪk] |
|
adj.有系统的，有计划的，有方法的 |
例句 | ||
| 18 | sword |
[sɔ:d] |
|
n.剑，刀剑，武力，杀戮 |
例句 | ||
| 19 | system |
[ˈsɪstəm] |
|
n.系统，体系，制度，方式，秩序，分类原则 |
例句 | ||
| 20 | swoop |
[swu:p] |
|
n.俯冲，攫取；vi.抓取，突然袭击；vt. 攫取；抓起 |
例句 | ||
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